COMENIO
- ¿Qué destacarías de la filosofía de Comenio?
Destacaríamos de la
filosofía de Comenio la importancia de la educación en los primeros años de
vida para el desarrollo posterior del hombre.
- Según Comenio, ¿Qué condiciones (principios pedagógicos) se deben de dar en la práctica educativa?
Las condiciones que se
deben dar en la práctica educativa según Comenio son la actitud innata hacia el
conocimiento, la educación igual entre hombres y mujeres y la "Escuela
Maternal" reflejando a la madre como la educadora.
ROUSSEAU
- ¿Qué conclusiones podemos sacar de las teorías de Rousseau?
Como
conclusiones hemos sacado que “el hombre es bueno por naturaleza, pero la
sociedad le corrompe” y se centra en el estudio del niño como persona, no como
objeto ni como concepto de hombre pequeño.
- ¿Qué tendencia filosófica destaca en Rousseau?
En
la filosofía de Rousseau destaca la tendencia del humanismo.
CAPITULO V DE “EL EMILIO”. SOFIA
- ¿Cómo es el prototipo ideal para Rousseau?
El
prototipo ideal es una mujer modesta y casta, dedicada a sus hijos y no servía
nada más que para hacer la vida agradable al hombre.
- ¿Actualmente sigue habiendo diferencias entre hombres y mujeres?
La
diferencia entre hombres y mujeres está disminuyendo en los últimos años,
aunque hay personas que siguen con los ideales de que la mujer es diferente al
hombre.
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
- ¿Cuál era la educación correcta que se le debía dar a los niños?
La educación correcta según Pestalozzi se basaba en la naturalidad, que sea elemental y que enfatice la educación física.
- ¿Qué aportó Pestalozzi a la educación escolar?
Pestalozzi aporto una
educación desde el nacimiento a través de la madre, un desarrollo integral del niño,
una educación a través de los sentidos y experiencias directas y también la
importancia de los medios audiovisuales.
LA
ESCUELA INFANTIL EN GRAN BRETAÑA EN EL SIGLO XVIII
- ¿Qué finalidad tenía la creación de las Infant Schools?
La
creación de estas escuelas surge con el fin de que los padres consiguieran en
mayor rendimiento al tener a sus hijos bajo un buen cuidado.
- ¿Cómo era la organización de las clases?
Las
clases tenían forma rectangular y espaciosa con dos puertas de entrada, derecha
e izquierda, con ventanales en la izquierda y al fondo. Disponían de
bancos corridos y fijos a ambos lados en
los cuales se dividían los niños por un lado y las niñas por otro. A demás
existían unas gradas al fondo de la clase para la enseñanza simultánea cortada
con un material didáctico dedicado a la enseñanza de lectura, mapas etc.
FRANCIA. ESCUELAS DE CALCETA, ASILOS PARA NIÑOS, Y TRANSICIÓN A LA ESCUELA MATERNAL. DE OBERLIN A MARIE PAPIER CARPENTIER
- ¿Qué enseñanza se empezó a impartir en la escuela de la calceta?
Las primeras
actividades que empiezan a conformar la enseñanza de los niños es el uso del
manejo de las agujas.
- ¿Cuál es el fin de los asilos de niños?
El fin de los asilos de
los niños era reunir a todos los niños pobres abandonados para dejarlos a cargo
de religiosas.
FRANCIA.
PAULINE KERGOMARD.
LAS
ESCUELAS MATERNALES Y ESCUELAS NORMALES.
- ¿Qué considera Pauline Kergomed como una educación homicida?
Pauline considera la
educación homicida como matar el
espíritu de los niños. Creía que las pequeñas sobornas, que atosigaban a los
alumnos con unas enseñanzas que no estaban preparados para recibir como las
“cárceles” donde las maestras eran más guardias que enseñantes eran dañinas
para los niños.
- ¿Qué diferencia hay entre la escuela maternal a la normal?
La escuela Maternal eran
lugares donde los niños podían estar seguros y a la vez aprender mientras que la
escuela normal estaba dedicada a la formación de futuros maestros.
PABLO
MONTESINO. DE LA ESCUELA “AMIGA” A LA
ESCUELA DE PÁRVULOS
- ¿Por qué surge la escuela de Párvulos?
La escuela de párvulos
surge por la necesidad de crear escuelas que aparte de cuidar también educaran
a los niños.
- ¿Qué autores influyen en Pablo Montesinos?
Los
autores que influyen en Pablo Montesinos
son Locke, Rousseau y Pestalozzi.
ESPAÑA LA EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA DE PÁRVULOS PEDRO ALCÁNTARA GARCÍA Y EUGENIO BARTOLOMÉ Y MINGO
- ¿Qué relación tenían Pedro Alcántara García y Eugenio Bartolomé y Mingo?
La relación que ambos tenían era que
Pedro Alcántara fue uno de los fundadores de la Sociedad Protectora de los
Niños y Eugenio Bartolomé y Mingo fue el tesorero de dicha Sociedad. Además Eugenio
sucedió en la dirección de la Revista “La Escuela Moderna” a Pedro Alcántara.
- ¿Qué metodología siguieron Pedro Alcántara y Eugenio Bartolomé y Mingo?
Pedro Alcántara García y Eugenio
Bartolomé y Mingo siguieron la metodología de Fröebel.
ALEMANIA-KINDERGARDEN (FROEBEL)- REFERENTE PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRINCIPIOS BÁSICOS DEL MÉTODO.
- Según Fröebel, ¿era importante que las madres, educadores, maestros, se formaran?
Sí,
porque así podrían educar ampliando sus conocimientos y estarían más
capacitados para educar. Además animó a la mujer a educar a los niños como
maestra.
- ¿Qué aportaciones introdujo Fröebel en la E.I?
Las
aportaciones que introdujo Froebel en la etapa de E.I. fueron: tener conciencia
de los conocimientos previos que tenían los niños, fomentar la creatividad,
juego como metodología para el desarrollo físico y mental del niño, aprendizaje
diferente adaptado a las características individuales y fomentar la
responsabilidad cooperando entre ellos.
ALEMANIA-KINDERGARDEN (FROEBEL). PROPUESTA INSTITUCIONAL Y EL JUEGO
- ¿En qué se basa principalmente su metodología?
Su metodología se basaba en el juego.
- ¿Qué son los Dones?
Los dones son materiales didácticos
inventado por Fröebel que proporcionaban a los niños diferentes experiencias a
partir de objetos de la vida cotidiana, canciones etc. Estos dones se componían
de esferas, cubos, cilindros y material sólido de madera y desmontable.
ITALIA. ASILI INFANTILE
- ¿Cuál es la principal diferencia entre las escuelas infantiles y las Infant Schools?
La
principal diferencia entre las escuelas infantiles y las “Infant Schools” es el
rechazo al castigo corporal y la preferencia por los premios frente a conductas
positivas.
- ¿Cuál es la principal aportación de Aporti a lo que antes se conocía?
La novedad que Ferrante aportaba frente al
asilo infantil de Falletti y todas las “Scollete” que existían anteriormente,
era la mejora del cuidado y el enfoque educativo que proponía.
EDUCACIÓN EN EE.UU EN EL SIGLO XIX
- ¿Cuáles son las características del modelo burocrático?
La
burocracia es la organización o estructura organizativa que es caracterizada
por procedimientos explícitos y regularizados, división de responsabilidades y
especialización del trabajo, jerarquía y relaciones impersonales.
- ¿Cuáles fueron las influencias que reformaron la sociedad estadounidense?
